吉川元
文部科学委員会
吉川元の発言 （文部科学委員会）
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○吉川（元）委員 これは、僕も聞いているとよく分からなくなるんですけれども、データ内容の標準化ということも書かれているわけです。これは、ある意味でいうと、使い方によっては教育内容や指導方法の画一化につながっていくんじゃないかという危惧を持たざるを得ません。
最初に聞いた話、協働的な学びと併せて個別最適な学びということが、このＩＣＴの活用によって、これを実現していくためにはＩＣＴの活用が不可欠なんだとおっしゃいましたけれども、一方で、データ内容、つまり、どういうものを記録するのか等々も含めた、それの標準化を行うということは、私は、個別最適と相反する考え方なんじゃないかと。十人生徒がいれば十人それぞれが特徴を持っているわけで、個性を持っているわけで、それをある基準に基づいて、標準化された基準に基づいて記録をするということは、最初の個別最適な学びとどう矛盾せずにやることができるのか。私はこの点が非常に疑問なんですが、この点、いかがですか。
最初に聞いた話、協働的な学びと併せて個別最適な学びということが、このＩＣＴの活用によって、これを実現していくためにはＩＣＴの活用が不可欠なんだとおっしゃいましたけれども、一方で、データ内容、つまり、どういうものを記録するのか等々も含めた、それの標準化を行うということは、私は、個別最適と相反する考え方なんじゃないかと。十人生徒がいれば十人それぞれが特徴を持っているわけで、個性を持っているわけで、それをある基準に基づいて、標準化された基準に基づいて記録をするということは、最初の個別最適な学びとどう矛盾せずにやることができるのか。私はこの点が非常に疑問なんですが、この点、いかがですか。
発言情報
speech_id: 120405124X01020210414_028
発言者: 吉川元
speaker_id: 13429
日付: 2021-04-14
院: 衆議院
会議名: 文部科学委員会