伊藤正己の発言 （文教委員会）

○伊藤参考人　私に対します二点の御質問でございますが、第一点で、先ほど申し上げましたように、確かに今度の新設置基準は修士課程と博士課程の目的を非常に明確に分けるという立場をとりました。しかし、博士課程につきましては主として研究者養成でございますが、修士課程の目的を非常に多様化したわけでございます。したがって、ある修士課程についてはむしろ社会人の再教育のようなものに重点を置く修士課程というようなものがあるかもしれません。そういう場合にはおそらくそこに入ってくる人は、例外を除いては、修士課程を終えて再び社会に復帰していくということになるであろうと思いますが、しかし、修士課程は、同時に研究能力の養成というものを目的にしているわけでございまして、おそらくそこの修士課程で研究能力の養成、そして続いては研究者として自立していきたいという方は修士課程を経て博士課程に入っていくということでございますから、目的は多様化しましたけれども、修士課程の中にも博士課程へ進んでいくという目的もございます。
　また現実におそらく、将来はいざ知らず、当分は修士課程と博士課程後期というようなものが積み上げられているという大学院が多いと思います。そういう意味では修士課程から後期三年の大学院に対する入学資格を認めていただきますと、かなり多くの方がそういった形で後期三年の大学院に入っていくということができるのではないかというふうに考えております。
　それから、時間がありませんので、少し簡単でございますが、第二の点は、私も、また将来の日本の学問を支えていく者として、大学院生の処遇というのは非常に重要だと考えております。そういう意味で、最初の専門委員会での中間報告のようなところで、これは重要であるとして、項目を設けて指摘をしたわけでございますが、本来、大学設置審議会の方に諮問をされましたのは設置基準をどうすればいいかということでございます。私たちの審議の過程におきまして、私もそれに多少関係しておりましたのですが、そういう設置基準に関連するものだけに限って答申をしようということになりました。院生の処遇、たとえば奨学金をどうするかとか、いろいろな問題を、むしろ設置基準の問題ではなくて、予算措置その他で考えていただかなければならない問題である、そういう意味で本文から落としたわけでございますが、重要性がないと言っているわけではなくて、むしろ最終答申をお読みいただきますと、むしろ前文のところで、学生の処遇を十分考える必要があるという指摘をしていると思いますので、そういう趣旨で、こういう形になったということでございます。